Con rotundo éxito se realizó el I Congreso Iberoamericano y IV Nacional por una Educación de Calidad

Durante los días 24, 25 y 26 de octubre se llevó a cabo en la ciudad de Cartagena el I Congreso Iberoamericano y IV Nacional por una Educación de Calidad, en alianza con el III Encuentro de Docentes Iberoamericanos. Estos magnos eventos contaron con la participación de alrededor de 2500 personas provenientes de 22 países y de todas las regiones de Colombia, así como de más de 30 conferencistas de reconocida trayectoria internacional, 70 nacionales y cerca de 200 ponencias con dinámicas académicas simultaneas, tales como coloquios, mesas de trabajo, conversatorios, paneles, talleres y conferencias entre otros, entre las que se destaca la participación de la Central Unitaria de Trabajadores –CUT-, subdirectiva Bogotá – Cundinamarca, representada por Miguel Ángel Delgado, Fiscal de la misma.

El rotundo éxito de estos magnos eventos se debió a la realización de poderosas alianzas nacionales e iberoamericanas, destacándose el papel protagónico jugado por  la Unesco; la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI; la Organización de las Américas para la Excelencia Educativa, Odaee; el Colegio de Estudios de Posgrados de la Ciudad de México; la Alcaldía y la Secretaría de Educación de Cartagena de Indias; la Corporación de Estudios Técnicos del Caribe –CODETEC-; Comfandi y la Fundación por una Educación de Calidad. También es necesario reconocer la vinculación a esta importante alianza de la Fundación para el Desarrollo Social Transformemos; del Consejo Internacional de Educación de Adultos; de la Asociación de Educadores de Latinoamérica y el Caribe, Aelac; así como de la Comisión Nacional de Seguimiento y de la Gerencia del Plan Nacional Decenal de Educación, del Foro Permanente de Educación Superior y de diferentes redes y organizaciones académicas, de docentes, estudiantes, padres de familia, empresarios, directivos docentes, entre otras.

Igualmente, el éxito de estos magnos eventos también obedece a la realización de seminarios, talleres y conferencias, además de los diplomados en matemática articulada realizados en el Magdalena, Soledad y Cartagena, donde se han capacitado más de 5000 docentes y el desarrollo de 40 precongresos en las principales ciudades colombianas, movilizando a través de estas dinámicas a cerca de 35000 personas. Este conjunto de actividades académicas se constituyen en incontrastables evidencias de las transformaciones que nos hemos propuesto realizar, no sólo en el Caribe Colombiano, sino también en el país y en Iberoamérica.

Por otra parte, el I Congreso Iberoamericano y IV Nacional por una Educación de Calidad y del III Encuentro de Docentes Iberoamericanos se constituyó en el escenario donde se continuó avanzando en la construcción conjunta del Gran Acuerdo Nacional, cuyo documento base fue enriquecido a través de los 14 páneles, en los que participaron gobernadores, alcaldes, ex ministros, empresarios, intelectuales, jóvenes, mujeres, afrodescendientes, rectores, profesores, dirigentes sindicales, sociales, intelectuales y periodistas, entre otros, expresándose de esta forma el alto sentido, significado y pertinencia que este Movimiento Pedagógico y Social tiene, máxime cuando hoy el país registra gigantescas movilizaciones de estudiantes, profesores y trabajadores universitarios, quienes reclaman una reforma que eleve a la educación superior a la categoría de derecho, fortaleciéndose la autonomía, la democracia y el acceso a lo más elevado del conocimiento científico y tecnológico.
           
Es en este contexto en histórico de nuestro país y de Iberoamérica en el que se hace más evidente aún la necesidad de enredarnos aún más, articulando, a través de una gigantesca movilización desde la sociedad civil, a las distintas iniciativas que se vienen desarrollando, las cuales cuentan ya con un importante acumulado, que indudablemente aportará a la rápida consolidación de esta alianza iberoamericana, la cual se constituirá en un referente de tal magnitud que incidirá en la construcción de políticas públicas orientadas a la superación de las profundas debilidades estructurales que enfrentan nuestros sistemas educativos.

Así mismo, hemos reconocido y ese fue el tema central de los magnos eventos realizados en Cartagena, que una educación de calidad requiere docentes de calidad, y que este principio solamente es posible si se da una cualificación permanente del profesorado. Así lo exige la Ley General de Educación y los entes territoriales, a través de las Secretarías de Educación, las cuales deben ofrecer a los docentes programas de formación que les permitan, no sólo su perfeccionamiento y actualización, sino también la posibilidad de acceder a la especialización y a los más altos niveles de postgrados.

Por otra parte, en los magnos eventos realizados en Cartagena se asumieron los siguientes retos:

• Impulsar y respaldar el crecimiento del  Movimiento Pedagógico y Social: Todos por una Educación de Calidad, no sólo en Colombia, sino también en cada uno de los países que integran a la ODAEE.
• Fortalecer las alianzas, acuerdos y convenios estratégicas entre países e instituciones de educación latinoamericana. Para ello, proponemos impulsar la constitución, a través de un convenio interinstitucional, del Instituto de Altos Estudios Iberoamericanos en Calidad de la Educación y de la Cátedra Itinerante, donde se hagan partícipes las múltiples dinámicas y movilizaciones que venimos construyendo en cada uno de nuestras naciones, conformándose, en este marco, un equipo de alto nivel académico internacional para desarrollar investigaciones de alto impacto social hacia el logro del derecho a una educación de calidad en Iberoamérica.
• Robustecer la movilización social con el propósito de articular y desarrollar políticas públicas sobre calidad de la educación latinoamericana, para lo cual proponemos la posibilidad de impulsar la constitución de acuerdos nacionales desde la sociedad civil.
• Establecer alianzas interinstitucionales para la financiación de maestrías y doctorados con organismos e instituciones nacionales e internacionales, entre las que se destacan el Colegio de Altos Estudios de Posgrados de la Ciudad de México.
• Consolidar y proyectar a la Organización de las Américas para la Excelencia Educativa, Odaee, la cual se constituye en la columna vertebral a través de la cual lograremos la materialización de los anteriores retos de trascendencia iberoamericana.
• Convocar el V Congreso Nacional por una Educación de Calidad en Barranquilla, en el año 2013, para lo cual se realizarán 7 pre congresos en igual número de regiones del país: centro, región verde, suroccidente, nororiente, eje cafetero, Antioquia-chocó y Caribe.
• Convocar el II Congreso Iberoamericano por una Educación de Calidad y IV Encuentro de Docentes Iberoamericanos, para el año 2013, en Sao Paulo o Ciudad de México.

Así mismo, se leyó la declaración del Movimiento Pedagógico y Social: Todos por una Educación de Calidad, Hacia un Gran Acuerdo Nacional, entre cuyos apartes destacamos:

“Y aquí estamos. Representamos a miles, pero no somos un número; somos, todos nosotros, mujeres y hombres, con nuestras virtudes y defectos, el testimonio viviente de lo que es la educación en nuestro país. Hemos constituido un movimiento de la sociedad civil, independiente de los lineamientos gubernamentales. Juntos, todos nosotros, venimos a convocar a los que no están, a este país diverso y de regiones, a sumarse a un movimiento que puede tener el secreto de una mejor educación, la misma por la cual lucha la movilización que han protagonizado profesores, estudiantes y entidades en la defensa y fortalecimiento del derecho a la educación universitaria de calidad en nuestro país y en América Latina, con quienes nos solidarizamos.

Hemos creado un Consejo Nacional de Educación de Calidad que tiene entre sus propósitos cohesionar a la sociedad en torno a unos fines y estrategias, a interpelar a las autoridades tanto como a colaborar con ellas. De sus múltiples discusiones ha resultado un documento que le da sustento a un Acuerdo Nacional por una Educación de Calidad que los instamos a discutir y firmar. Los llamamos a construir colectivos democráticos desde las instituciones educativas, que son el corazón de cualquier transformación posible, desde las localidades, municipios, departamentos y regiones. Los convocamos a actuar conjuntamente, a vigilar a todos quienes orienten nuestras acciones y, tal vez, a encontrar de esta forma esa segunda oportunidad de la que algunos visionarios nos hablaron hace ya mucho tiempo y que ya se asoma en el horizonte”.